Do dávnej histórie remeselných odborov prispeli aj stredoveké Košice. Boli sídlom mnohých remesiel, združených v desiatkach cechoch a aj  vďaka ním sa  stali jedným z  najbohatších miest Uhorska. K tomuto prispeli aj pôvodné nedeľné učňovské školy, ktoré sa 1.11.1885 zlúčili do Riadnej pokračovacej remeselníckej školy v slobodnom kráľovskom meste Košice. Za 123 rokov existencie našej školy sa jej pomenovanie a sídlo niekoľkokrát zmenili. Od 1.9.2008 do 31.12.2008 naša škola mala názov Stredná odborná škola, Moldavská cesta 2 v Košiciach. Dnešný  názov  našej  školy  s platnosťou od 1.01.2009 je Stredná odborná škola automobilová v Košiciach. Ešte nedávno naša škola bola pomenovaná - ako  Stredné odborné učilište dopravné. Ešte pred asi tridsiatimi rokmi bola naša škola Učňovskou školou č.1 na Pittnerovej ulici č.7 v Košiciach. V období od vzniku našej školy sa remeslo dedilo z pokolenia na  pokolenie  a  našu remeselnícku školu navštevovali len tí, ktorých  cech  vybral.  Z učňov sa  postupne stali tovariši a tí už mali väčšiu perspektívu zamestnania. Vtedy vzniklo aj heslo, že remeslo má zlaté dno. Aj počas socialistických  rokov  sa  naši  učni školili pre konkrétne socialistické podniky miestneho  priemyslu a  mali perspektívu zamestnania. Po roku 1989 pôvodné socialistické podniky postupne prechádzali transformáciami, privatizáciami a aj likvidáciami. Naši žiaci sa začali  vychovávať  ako štátni žiaci, pretože pôvodný  trh  práce sa postupne rozpadal a  naši absolventi mali stále menšiu možnosť zamestnať sa. Pre terajšie a aj nedávne  Košice a ich región je najväčším problémom veľká nezamestnanosť. V praxi našej školy sa našlo riešenie zvyšovaním úrovne výchovy a vzdelávania podľa požiadaviek trhu práce. K zníženiu nezamestnanosti prispelo aj mapovania trhu práce a bližšou spoluprácou s opravárenskými subjektami - zamestnávateľmi našich žiakov.

       Naša  škola  má  hlavne autoopravárenský charakter, komerčno-dopravný a autoelektronický charakter. Okrem toho je ešte aj počítačovo zameraná na odbory počítačovej číslicovej a riadiacej techniky, organizačnej a výpočtovej techniky a tiež spotrebnej elektroniky vo vyšších ročníkoch. Pôvodné počítačové odbory mechanik - elektroník sú v tomto období v nižších ročníkoch už nahradené odborom mechanik elektrotechnik  informačných technológií, počítačových sieti, autoelektroniky a silnoprúdovej techniky.

       Na základe mapovania trhu práce cestou úradov práce,  analýzy potrieb a požiadaviek trhu práce a analýzy práce školy sme identifikovali všetky pozitívne a negatívne skutočnosti školy, ktoré nám signalizovali, čo všetko máme zmeniť, čo ponechať tak, aby náš výchovno-vzdelávací proces mal stále vyššiu a vyššiu kvalitatívnu úroveň, identifikovali sme  množstvo zamestnaneckých príležitosti pre našich absolventov v rôznych oblastiach ich uplatnenia. Môžu sa uplatniť v rôznych pracovných pozíciách ako:

·         autoopravár - mechanik, autoopravár - elektrikár, autoopravár - karosár, autoopravár - lakovník, autoopravár v dopravných spoločnostiach, prijímací technik, servisný technik, vedúci technik autoservisu, súkromný podnikateľ v oblasti opráv a predaja  motorových vozidiel.

·         mechanik číslicovej a riadiacej techniky v počítačových firmách, mechanik organizačnej a výpočtovej techniky vo firmách organizačnej a výpočtovej techniky, mechanik počítačových sieti, mechanik autoelektronických systémov v autoservisoch, mechanik silnoprúdovej techniky, elektromechanik.   

·         komerčný pracovník v doprave, technik v cestnej doprave, asistent v autoservise a v dopravných spoločnostiach.

       Ochota zamestnávateľov zamestnať ich po ukončení vzdelávacieho programu je veľmi pozitívna. Podrobne mapujeme trh práce už celých 12 rokov. Všetky zistenia  prieskumu trhu práce sú uvedené v Analytickej štúdií dlhodobej zamestnanosti, absolventskej zamestnanosti a zamestnanosti najmladších absolventov.  Táto štúdia  je súčasťou pedagogických dokumentov školy a je k dispozícii na sekretariáte riaditeľa školy.  Vychádzajúc zo SWOT analýzy:

 

Silné stránky:

-          Škola je dobre vybavená výpočtovou technikou - má šesť počítačových učební, ktoré sú napojené na internet. Internet majú žiaci bezplatne. Novou diagnostickou technikou je vybavený školský autoservis. Škola má dve laboratória pre elektrické meranie, jazykovú učebňu (Aj, Nj, Rj), odborné učebne: fyziky, náuky o spoločnosti, dejepisu, výchovy k podnikaniu, elektrotechniky, autoučebňu, telocvičňu a fitnes centrum. Stravovanie žiakov je zabezpečené v internáte na Werferovej ulici (300m od školy). Škola má zabezpečenú autoškolu pre vodičov kategórie A, B, C, T. Kultúrne a spoločenské akcie umožňuje kinosála školy s kapacitou 530 miest. Dostupnosť školy je veľmi dobrá zo všetkých smerov MHD,

-          v rámci projektu Cechu predajcov a autoservisov Slovenskej republiky (CPA SR) v spolupráci  s pilotnými školami prebieha už tretí rok príprava odborných učiteľov a majstrov pilotných škôl. CPA SR v spolupráci so Štátnym pedagogickým ústavom (ŠPÚ) organizoval aj školenia učiteľov všeobecnovzdelávacích predmetov - t.j. cudzích jazykov, matematiky a fyziky v rámci medzi predmetových vzťahov zameraných na odbor žiakov.

-          zamestnanosť absolventov našej školy z roka na rok stúpa, pretože takmer všetci žiaci posledných ročníkov vykonávajú odborný výcvik zmluvnou formou v skutočných servisných podmienkach profesionálnych firiem a spoločnosti. V našich začiatkoch nás k tomu viedla spolupráca so Slovenskou obchodnou a priemyselnou komorou. K tejto spolupráci pred piatimi rokmi pribudla spolupráca so zamestnávateľmi organizovanými v Cechu predajcov a autoservisov Slovenskej republiky. Tento cech  riadi na našej škole v spolupráci s odborom školstva Úradu Košického samosprávneho kraja  Regionálnu vzdelávaciu komisiu, ktorá zjednocuje, modernizuje  a usmerňuje vzdelávací proces budúcich autoopravárov  v regióne Košického samosprávneho kraja. Práca tejto komisie už priniesla prvé ovocie v podobe modernizácie prváckych dielni na Bielocerkevskej a čiastočnej modernizácie druháckych dielni na Jarmočnej č.6,

-          naša  škola  má  nielen autoopravárenský, komerčno-dopravný a autoelektronický charakter, ale je aj počítačovo zameraná na odbory počítačovej číslicovej a  riadiacej  techniky, organizačnej a výpočtovej techniky a tiež spotrebnej  elektroniky. Spolupráca  s DPMK a.s. Košice si žiada odbory so zameraním na silnoprúdovú techniku,

-          škola má dve veľké učebne elektrického merania. V školskom roku 2006/2007 pribudlo značne množstvo učebných pomôcok pre žiakov študijných odborov mechanik - elektrotechnik zameraných na organizačnú a výpočtovú techniku, techniku počítačov a autoelektroniku. Pripravuje sa aj učebňa na autoelektronické merania,  ktorá má byť doplnená vhodnými auto - simulačnými zariadeniami, ktoré sa už vyrábajú. Prvý simulátor má pribudnúť koncom roku 2007. Podmienky názornosti výučby a vybavenosť školy na vyučovanie odborných predmetov  sa od začiatku roku 2007 podstatne zlepšili. Škola obstarala notebooky a multimediálne projektory pre všetky hlavné predmetové komisie odborných predmetov a komisie podskupín uvedených odborných predmetov. Táto technika umožňuje využitie značného množstvo výukových počítačových programov, Pre odborné elektrotechnické predmety boli zakúpené viaceré licencie softvéru MILTISIM 9 až 10, ktoré umožňujú učiteľom ľahšiu a účinnejšiu výučbu a žiakom názornejšie pochopenie princípov činnosti rôznych elektrických a elektronických obvodov,

-          svojpomocne pokračujeme vo výrobe  učebných pomôcok aj pre ostatné  autoopravárenské - odbory, ako sú autoopravár - mechanik, autoopravár - klampiar a autoopravár - lakovník a autoopravár - elektrikár. Práve v oblasti autoopravárenstva pribudlo na našej škole značné množstvo svojpomocne  vyhotovených učebných pomôcok,

-          technické a didaktické vybavenie odborných učební a školských dielní má rozhodujúci význam pre odbornú prípravu žiakov daného autoopravárenského odboru. Základný predpoklad pre úspešnú realizáciu odborného vzdelávania a prípravy kvalifikovaných pracovníkov pre oblasť automobilového priemyslu si vyžaduje zlepšiť kvalitu vybavenosti pilotného centra podľa vopred definovaného normatívu vybavenia. Ministerstvo školstva Slovenskej republiky schválilo Normatív priestorovej, materiálnej a prístrojovej vybavenosti pre výučbu odborného výcviku v učebnom odbore 2487 2 autoopravár, ktorý pripravil CPA SR,

-          normatívne vybavenie dielni  je plne v súlade s hlavným cieľom reformy školstva v SR, t.j. premeniť tradičné encyklopedicko – memorovanie a direktívne - neživotné školstvo na tvorivo - humánnu výchovu a  vzdelávanie a poznatkovo - hodnotné školstvo, kde je dôraz na aktivitu a slobodu osobnosti, jej  silu  vytvoriť  svoj  pro­gresívny, tvorivý  spôsob bytia  pre život v novom tisícročí,

-          naša škola už tretí rok spĺňa náročné kritéria CPA SR, ktoré súvisia s normatívnym vybavením odborného výcviku pre žiakov prvého ročníka integrovaného odboru autoopravár.  K tomu slúži svojpomocne zrekonštruovaný objekt prváckych dielni na Bielocerkevskej č.29, ktorý je vybavený aj potrebnou nástrojovou a strojovou technikou,

-          dňa 26.06.2006 bola slávnostne otvorená časť druháckych autoopravárenských dielni na Jarmočnej č.6. Cestou nášho zriaďovateľa pribudli tu úplne nové autoservisné technológie, ktoré sa v ďalšom období ešte budú dopĺňať,

-          naša škola už začala plniť náročný program Milénia - t.j. napĺňať aj náročné normatívne vybavenia druháckych autoopravárenských dielni a v tomto období je už pripravená aj na rekvalifikácie nielen v odbore autoopravár - mechanik ale aj v odboroch autoopravár - elektrikár a autoopravár – karosár,.   

-          naša škola má teda nielen autoopravárenský charakter, ale aj komerčne - dopravný a predovšetkým autoelektronický. Trvalé postavenie na našej škole majú študijné elektronické odbory zamerané na organizačnú a výpočtovú techniku, číslicovú techniku, spotrebnú elektroniku,

-          škola získala certifikáciu kvality v systéme manažérstva kvality podľa normy STN ISO 9001: 2001,

-          na škole je približne /každoročne sa stav zamestnancov mení/ 98 zamestnancov, z toho 77 pedagogických a 21 nepedagogických. Z pedagogických zamestnancov sú všetci kvalifikovaní, pričom dvaja  si doplňovali štúdium v doplnkovom štúdiu v školskom roku 2007/2008. Odbornosť vyučovania všetkých predmetov na škole je 100 %,

-          medzinárodná ratingová spoločnosť IES a.s. Brno so sídlom v Londýne nám len nedávno potvrdila, že rating našej organizácie je i pre ďalšie obdobie na hodnote B - t.j. spoľahlivej inštitúcie dosahujúcej trvalé dobrých výsledkov,

-          naplnenie  novej koncepcie odborného vzdelávania, ako účinná náhrada za doterajšie odbory mechanik - elektroník,

-          veľký záujem rodičovskej verejnosti o odbor mechanik počítačových sieti,

-          veľmi rozsiahle uplatnenie zamerania informačných technológií, autoelektroniky, počítačových sieti,

-          vysoká kvalifikovanosť učiteľov odborných predmetov v oblasti informačných technológií podporená štúdiom  sieťových  počítačových technológií na Fakulte elektrotechniky a informatiky Technickej univerzity (ďalej len FEI TU) v Košiciach ,

-          škola má moderné zariadenie na modelovanie počítačových sieti - ako dar od Slovenskej sporiteľne a.s., čím na našej škole vznikla v spolupráci s FEI TU v Košiciach CISCO akadémia,

-          vysoká kvalifikovanosť učiteľov odborných predmetov a majstrov v oblasti autoelektroniky  podporená ich štúdiom cestou projektov  CPA SR,

-          pomerne priaznivý stav dlhodobej zamestnanosti absolventov doterajších príbuzných odborov mechanika elektrotechnika informačných technológií a mechanika počítačových sieti (mechanik elektroník číslicovej a riadiacej techniky a mechanik elektroník organizačnej a výpočtovej techniky), ktorý je v tomto čase na úrovni 5,70%,

-          veľmi priaznivý stav dvojročnej absolventskej nezamestnanosti doterajšieho odboru mechanik elektroník so zameraním na autoelektroniku, ktorý je v tomto čase na úrovni 4,17%,

-          exkurzie žiakov a pedagogického zboru na špecializovaných výstavách,

-          výborné dopravné spojenie školy, vlastných  pracovísk a pracovísk v zmluvných autoservisoch a dopravných spoločnostiach,

-          výborná spolupráca so súkromnými počítačovými firmami v prípade budúcich absolventov odboru mechanik - elektrotechnik so zameraním na informačné technológie a mechanik počítačových sieti,

-          výborná spolupráca so súkromnými autoservismi a dopravnými spoločnosťami v prípade budúcich absolventov odboru mechanik - elektrotechnik so zameraním na autoelektroniku,

-          výborná spolupráca so súkromnými živnostníkmi /našimi bývalými absolventmi/ , DPMK a.s., Vsl. energetikou  a.s. v prípade budúcich absolventov odboru mechanik - elektrotechnik so zameraním na silnoprúdovú techniku,

-          veľmi dobre vybavenie dielni pre autolektronikov, 

-          možnosť získania Osvedčenia o odbornej spôsobilosti v elektrotechnike v zmysle vyhlášky č 718/ 2002 Z.z. pre  žiakov  maturitných študijných tried v odbore mechanik elektrotechnik  všetkých zameraní,

-          získanie  úplného  stredného  odborného  vzdelania  s výučným listom a maturitou v štvorročnom dennom štúdiu,

-          možnosť pokračovania v štúdiu na vysokej škole,

-          možnosť  pokračovania  štúdia  v  dvojročnom pomaturitnom štúdiu na susedných priemyselných školách,

-          dokončením druhého ročníka  integrovaného študijného odboru  mechanik elektrotechnik možnosť výberu  konkrétneho  zamerania  podľa  svojho  záujmu  /informačné technológie,  autoelektronika alebo silnoprúdová technika/ a tým vytváranie predpokladov odbornej orientácie so zameraním na efektívnu budúcu prax.

 

     Slabé stránky:

-          pomerne slabší stav dvojročnej absolventskej nezamestnanosti doterajších príbuzných odborov mechanika elektrotechnika informačných technológií a mechanika počítačových sieti (mechanik elektroník číslicovej a riadiacej techniky a mechanik elektroník organizačnej a výpočtovej techniky), ktorý je v tomto čase na úrovni 15,33% - čo prispelo k celkovej dvojročnej nezamestnanosti všetkých našich absolventov na úroveň 11,28 %, 

-          nižšia intelektuálna a vedomostná úroveň niektorých žiakov,

-          nevhodne zvolený a tým nepresný názov nového integrovaného odboru mechanik - elektrotechnik bez číselného  označenia  zamerania  spôsobuje pokles záujmu o tento nový odbor a tiež výrazný deficit  v  informovanosti  rodičovskej a žiackej verejnosti, pretože pôvodný názov mechanik elektroník zodpovedajúci aj s číselným označením zamerania bol jasný,

-          všeobecný pokles záujmu žiakov o študijný odbor mechanik - elektrotechnik z dôvodov nárastu počtu gymnázií  v predchádzajúcich rokoch,

-          absolútny nedostatok finančných prostriedkov na zabezpečenie investícií podľa požiadaviek normatívov odborných učební teoretického vyučovania a tiež pracovísk odborného výcviku,

-          nedostatok pedagogických zamestnancov vyučujúcich anglický jazyk,

-          nedostatok finančných prostriedkov na rekonštrukciu šatne školy, telocvične školy a polovice  hygienických zariadení na škole,

-          slabšie didaktické zabezpečenie učební elektrického merania na škole a niektorých odborných učební a tiež elektronických dielni z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov

 

 

Príležitosti:

-          široké možnosti absolventov zamestnať sa v súkromnom sektore, ktorý je najviac rozšírený,

-          zvýšené možnosti flexibility absolventa, 

-          zvýšený záujem zamestnávateľov o absolventov z oblasti informačno-komunikačných  technológií,

-          zvýšený záujem zamestnávateľov - majiteľov autoservisov o absolventov z oblasti autoopravár,

-          výučba  dvoch  cudzích  jazykov  od  prvých  ročníkoch  v študijných odboroch prispeje k lepšiemu uplatneniu našich absolventov študijných odborov v zahraničí,

-          príležitosť absolventov odboru autoopravár umožňuje pracovať v rozvíjajúcej sa perspektívnej oblasti v automobilkách vzniknutých  v Slovenskej republike alebo v zahraničí,

-          absolvovanie praktickej prípravy žiakov v poslednom ročníku v podmienkach súkromných autoservisov a dopravných spoločnostiach počas štúdia znamená príležitosť pre majiteľov a konateľov uvedených firiem lepšie ich spoznať a kvalitnejším absolventom ponúknuť vhodné zamestnanie,  t.j. úspešné zaradenie do praxe,

-          možnosti rekvalifikačných kurzov podľa potrieb súkromných autoservisov, dopravných spoločnosti  v spolupráci s úradmi práce a v Košiciach (IKT kurzy a pod.),

-          dobrá a funkčná spolupráca so zamestnávateľmi, zriaďovateľom, ŠPÚ a ŠIOV ako predpokladu dobrých koncepčných a poradenských služieb,

-          zosúladenie odbornosti žiakov v rámci školského vzdelávacieho programu (ďalej len ŠkVP) s požiadavkami trhu práce na základe analýz podnikateľských subjektov,

-          možnosť spolupráce s podobnými školami v zahraničí .

 

     Riziká:

-          pomalšie zavádzanie informačných technológií a zodpovedajúcej didaktickej techniky do vyučovacieho procesu  ako faktor ohrozujúci úroveň vzdelávania,

-          pri nedostatku žiakov – hrozí nedostatok kvalifikovanej pracovnej sily,

-          z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov  nemožnosť zavádzania nových technológií do výučby,

-          odchod  vyškolených perspektívnych pedagógov do iných nepedagogických oblasti z dôvodov vyššieho  mzdového ohodnotenia, 

-          odchod špecificky vzdelaných ľudí z regiónu pri nedostatku žiakov – hrozí nedostatok kvalifikovanej pracovnej sily,

-          z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov  nemožnosť zavádzania všetkých nových  technológií do vyučovacieho procesu,

-          nedostatok finančných prostriedkov na obnovu sociálnych priestorov školy a telocvične, na výmenu starých drevených okien za plastové, zregulovanie a termoreguláciu vykurovania na škole, zateplenie a efektívne zmodernizovanie  priestorov druháckych dielni na Jarmočnej ulici ,

-          nízka vedomostná úroveň prichádzajúcich žiakov zo základných škôl,

-          nedostatok vhodných zamestnancov na prezentáciu odboru, náboru žiakov.